Glasnik-SSNInformativno glasilo Samobora i Svete Nedelje

Nenad Kobasia
U IME OCA

Mladi filozofi progledali i ukazali na suštinu obmane

Sranje se poboljšava (ali presporo)

Odgojno obrazovni sistem današnjega globalno transformirajućega svijeta zastarjela je, zahrđala manipulativna olupina koja je, u vihoru ultrabrzih promjena, već odavno potonula dublje od Titanica. Unatoč tom brodolomu inertno se još uvijek šalju djeca da, roneći na dah, pohađaju te potopljene institucije. I još se za to i debelo plaća.

Te „škole“ današnjice ne podučavaju vas životu, moralnosti, dobroti, istini… Ne podučavaju vas transdisciplinarnosti, inteligentnom, radosnom življenju niti tome kako prepoznati glupost, a ni onom najosnovnijem: kako misliti svojom glavom i biti svoj. Ne, one jednostavno rade što su radile i tri tisuće godina unazad, koliko se ja sjećam. Dakle one proizvode, štancaju inženjere, menadžere, brokere, alatničare, oficire, novinare, svećenike… U „razvijenijim“ zemljama tzv. civilizacijski doseg se svodi na to da vam minimiziraju napor kako doći do sigurne plaće s kojom ćete plaćati rate kredita dok vas bog ne rastavi. Kod nas se još ni do toga nije došlo. I stoga se uvijek oduševim kako čak u i tako represivno sazdanom sistemu sa višestoljetnom negativnom tradicijom mentalnog i duhovnog ispiranja mozga i srca, ljudi progledaju i shvate obmanu.

A to se upravo događa, u realnom vremenu, sa ovom generacijom hrvatskih studenata filozofskih fakulteta koji su sve ovo što sam ja sad nadrobio u formi Male sirene, iznimno jasno (nažalost, ne njihovom krivicom, samo na službenom blogu) podastrli pred cjelokupnu hrvatsku javnost, a sve u dobro pogođenoj, živopisnoj formi blokade filozofskog fakulteta u Zagrebu odakle su se do danas, 23. travnja, virus buđenja i forma blokade, prenijeli i na Filozofski fakultet Sveučilišta u Zadru, Filozofski fakutet Sveučilišta u Osijeku, Filozofski fakultet i Likovna akademija Sveučilišta u Rijeci i

Fakultet političkih znanosti Sveučilišta u Zagrebu. Iako „veliki“ i „otvoreni“ mediji neprestano provociraju pitanje nasilnosti te legitimnosti takvih metoda, studenti su blokadu, koju su ispunili kvalitetnim edukativno – kulturnim i umjetničkim sadržajima, učinili otvorenom za javnost te primijetili „da je u odnosu na našu akciju socijalno nasilje koje se sprovodi ograničavanjem mogućnosti pristupa obrazovanju neusporedivo društveno destruktivniji oblik nasilja u ovoj priči.“

Kako većina žutih kriminalno – huškačkih glasila glavne struje nije prenijela niti slovo o stvarnim motivima studentske akcije gdje je, po mom sudu, besplatno školovanje upotrijebljeno samo kao povod za buđenje, za raskrinkavanje obmane, skinuo sam četiri odgovora sa ažurno vođenog studentskog službenog bloga (www.slobodnifilozofski.bloger.hr) jer mi se čini da su iskreni i vrijedni da ih što više ljudi čuje. Otiđite na njihovu stranicu, ako već ne možete na faks. Naučiti ćete puno o svijetu kakav nas čeka jednog lijepog dana.

P: Protiv čega prosvjedujete?

O: Nezadovoljni smo katastrofalnom politikom koja se sistematski provodi na globalnoj i lokalnoj razini, ne samo u obrazovnom sustavu nego i u svim segmentima društva. Iako joj uzroke smještamo u mnogo širi kontekst, izravan povod za akciju pronalazimo u jasnoj namjeri vladajućih struktura za postupnom komercijalizacijom školstva koja predstavlja prvi korak prema potencijalnoj privatizaciji javnih obrazovnih ustanova, tj. vlasništva svih građana. Pravo na obrazovanje temeljno je pravo svakog građanina i svake građanke ove zemlje. Pravima se ne licitira, niti ih se nudi na tržištu.

P: Nije li već sama ideja blokade nastave na jednoj obrazovnoj instituciji svojevrstan čin intelektualnog vandalizma, nihilizma i/ili makijavelizma?

O: Ideja blokade nastave nije vođena željom opstrukcije obrazovnog procesa. Upravo suprotno: želimo pružiti studentima mogućnost da se obrazuju, između ostaloga, i o samom obrazovnom procesu u državi koja putem parlamentarnog privida demokracije usmjeruje i katalizira društvena zbivanja primjenjujući raznovrsne metode obmane i pasiviziranja stanovništva. Jedan je od naših ciljeva i poticanje javne rasprave o nekim pitanjima, primjerice o utjecaju rijetko spominjanog međunarodnog ugovora GATS (kojim je dana potpuna sloboda izlaganja našeg cjelokupnog obrazovnog sustava tržištu) na odnos države naspram javnih službi. Tijekom blokade redovne nastave planiramo povezati naš program sa svim ostalim sadržajima kojima ćemo se nastojati dotaknuti gorućih problema obrazovanja, ekonomije, demokracije i slično. Ideja je osigurati studentima vrijeme i priliku da ih se zainteresira za nešto drugo osim pukog mahnitog skupljanja plusova, bodova, potpisa i ocjena – svega onoga o čemu današnja edukacijska mašina isključivo vodi brigu.

P: Koga vi u stvari pozivate na odgovornost?

O: Sve unutar ove hijerarhijske strukture (jer autonomija postoji samo na papiru). Od profesorâ i dekanâ koji šute o ovim stvarima (ne radi se samo o Filozofskome fakultetu, problem je puno širi) i očekuju da studenti sami vode bitku protiv komercijalizacije obrazovanja, preko Sveučilišta pa do MZOŠ-a te na kraju do same Vlade i Sabora RH koji donose političku odluku o udjelu koji je država spremna uložiti u ostvarenje takozvanog društva znanja, što je očito najobičnija floskula budući za visoko školstvo ne izdvaja više od 2-3 % godišnjeg budžeta.

P: Što mislite postići blokadom Filozofskog fakulteta?

O: Dugoročni je cilj prekid neoliberalizacije ovoga društva (smanjivanje javnih izdvajanja iz proračuna iz čega proizlazi perpetuiranje socio-ekonomske nejednakosti), no svjesni smo mogućnosti da će se realizacija tog cilja učiniti nemogućom ako ne prebacimo sve svoje snage na jedan objedinjujući front. To, drugim riječima, znači da nam je kratkoročni cilj postizanje besplatnog školstva za sve, od osmoljetke do doktorata, tj. javno financiran te javno dostupan obrazovni sustav. Blokadom ujedno namjeravamo senzibilizirati studente i javnost o ovim problemima. Ona će završiti kada i kako god završi, no pritisak općenito ne planiramo popustiti dok god ova dva cilja ostaju neriješena.

Osho je rekao da „istinski inteligentna osoba zna otkriti glupost i istoga časa kada je glupost izrečena ta osoba zna je li to važno ili je to još jedna sveta kravlja balega.“ Meni se ovo ne čini drekom. Baš suprotno, čini mi se (sad svi znate da sam inteligentan) jako važnim, možda čak jednom od prvih ozbiljnijih najava potpunog nestanka škola i edukacije kakvu smo poznavali tisućama godina. Ta stara edukacija proizvodi klonove, kopije, konformiste, imitatore i, u pravilu, nesretne ljude, dok bi nova edukacija trebala slaviti autentičnost svakog utjelovljenja duše gdje se život neće doživljavati kao borba za preživljavanje već kao slavlje. „Život ne smije biti natjecanje, on mora biti radost“, kaže Osho i podsjeća na još jedno značenje riječi edukacija koje dolazi od riječi educare, a znači: voditi vas od tame do svjetlosti. Takva, istinska edukacija, podsjeća Osho, uči vas neustrašivosti naspram svih društvenih pritisaka i, što je još važnije „uči vas da ne čeznete za udobnostima i lagodnim životom jer, budete li za tim čeznuli, društvo će vam sve to i dati, ali vi ćete to platiti. A cijene je visoka: dobit ćete udobnost, ali ćete izgubiti svijest. Dobivate udobnost, ali gubite dušu.“ Ako su to osvijestili mladi hrvatski filozofi, ako su iz takvih pobuda krenuli u „blokadu“, onda možemo početi slaviti. We don't need no education. We don't need no thought control…

• Registrirajte se za komentiranje
• Pregled komentara (0)